過去の講座
| 2005年 | タイトル | テキスト |
|---|---|---|
| 11月30日（水） 第1回 | 子どもの特性を生かそう 「レッスン」をもっとたのしく | |
| 2006年 | ||
| 1月25日（水） 第2回 | 「ハノン」１２０％活用術 ─技術指導の具体例─ | ﾊﾉﾝ ﾋﾟｱﾉ教本 |
| 3月22（水） 第3回 | 子どものピアノ 導入期にしておきたいこと | ﾋﾟｰﾀｰﾗﾋﾞｯﾄﾋﾟｱﾉの本①② |
| 5月24日（水） 第4回 | 子どものピアノ エチュードに繋ぐまで | ﾋﾟｰﾀｰﾗﾋﾞｯﾄﾋﾟｱﾉの本②③ |
| 7月26日（水） 第5回 | エチュードを考える 使いなれた教材による技術指導 | ﾌﾞﾙｸﾐｭﾗｰ 25の練習曲 |
| 9月27日（水） 第6回 | ポリフォニーの導入と舞曲指導 バロック期の舞曲 | ﾌﾟﾚ･ｲﾝﾍﾞﾝｼｮﾝ |
| 11月22日（水） 第7回 | 今こそ、連弾 ─連弾指導の工夫─ | 連弾曲集ﾋﾟｱﾉ･ﾊﾟｰﾄﾅｰ |
| 2007年 | ||
| 1月31（水） 第8回 | 楽典指導は正しく・楽しく | ﾙﾝﾙﾝ楽典ドリル ①②③ |
| 3月28日（水） 第9回 | 「ソナチネ」再検討 | ｿﾅﾁﾈ･ｱﾙﾊﾞﾑ |
| 5月23日（水） 第10回 | 個性が光る発表会 ～みんなリトルピアニスト～ | |
| 7月25日（水） 第11回 | ピアノの練習法 ＡＢＣ 「練習の仕方」指導 | ﾌﾞﾙｸﾐｭﾗｰ 18の練習曲 |
| 9月19日（水） 第12回 | ピアノ指導者に必要な音楽史 | |
| 11月21日（水） 第13回 | ショパンへの道 ～ショパン導入の準備教育～ | ｼｮﾊﾟﾝへの道 |
| 2008年 | ||
| 1月16日（水） 第14回 | モーツァルト再発見 | ﾓｰﾂｧﾙﾄ ｿﾅﾀ集 2巻 |
| 3月26日（水） 第15回 | バッハへの道 ～バッハ導入の準備教育～ | ﾌﾟﾚ･ｲﾝﾍﾞﾝｼｮﾝ J.S.バッハ ｲﾝﾍﾞﾝｼｮﾝとｼﾝﾌｫﾆｱ |
| 5月28日（水） 第16回 | レントラーからワルツへ ～ワルツとその周辺～ | ｼｭｰﾍﾞﾙﾄ TANCE AUSWAHI ｳｪｰﾊﾞｰ 舞踏への勧誘 ﾌﾞﾙｸﾐｭﾗｰ 25の練習曲 |
| 7月30日（水） 第17回 | ショパンにとってワルツとは何か ～ショパンのワルツが語るもの～ | ｼｮﾊﾟﾝ ワルツ集 |
| 9月17日（水） 第18回 | シューマンにとって「組曲」とは何か | ｼｭｰﾏﾝ Kinderszenen p.15 |
| 11月19日（水） 第19回 | ショパンの実像 ～ロマン派の異邦人～ | |
| 2009年 | ||
| 1月21日（水） 第20回 | 「変奏曲」を遊ぶ | 三宅榛名 日本のうた変奏曲集 |
| 3月25日（水） 第21回 | マグダウェルを弾く | ﾏｸﾞﾀﾞｳｪﾙ 森のスケッチ |
| 5月20日（水） 第22回 | ２つの「少年時代」 アルメニアの色彩 | ｱﾗﾑ･ﾊﾁｬﾄｩﾘｱﾝ 少年時代の画集 ｶﾚﾝ･ﾊﾁｬﾄｩﾘｱﾝ 少年の日々 |
| 7月15日（水） 第23回 | 音色を学ぶ ～オーケストラの楽器をピアノで弾く～ | やさしいピアノ絵本 「ピーターと狼」（独奏版） |
| 9月16日（水） 第24回 | アルベニスを弾く ―スペインに出会う曲― | |
| 11月18日（水） 第25回 | 連弾レパートリーの拡大 | |
| 2010年 | ||
| 3月24日（水） 第26回 | フランスのエレガンスとエスプリ ～フォーレの4手作品を弾く～ | ﾌｫｰﾚ ドリー組曲 |
| 5月19日（水） 第27回 | ショパンの導入に「マズルカ」を！ ～ショパンの音と民族リズムを学ぶ～ | 北村智恵 編 ショパンへの道 ｼｮﾊﾟﾝ（ﾅｼｮﾅﾙ･ｴﾃﾞｨｼｮﾝ） マズルカ集 |
| 8月4・5日 特別講座 | ピーターラビット ピアノの本 特別講座 in TOKYO | 北村智恵 ﾋﾟｰﾀｰﾗﾋﾞｯﾄﾋﾟｱﾉの本 ①②③ ﾌﾞﾙｸﾐｭﾗｰ 25の練習曲 |
| 12月22日（水） 第28回 | ①左手の表現力 ②クリスマスの前に | ①北村智恵 ﾋﾟｰﾀｰﾗﾋﾞｯﾄﾋﾟｱﾉの本 ②プリント配付 |